Ateliers divers et variés autour du nombre 100 pour les GS, CP et CE1 avec l’entrée des parents dans l’école.

Nous accueillons l’école de Magnoncourt pour une rencontre autour des objets roulants : draisiennes, vélos, remorques, pneus, planches à roulettes….

Tout le monde est casqué et ça roule !

Vendredi 4 avril, les enfants de GS/CP, CP, CE1, CE1/CE2 et CE2 ont participé à des ateliers citoyens autour du thème de l’éco mobilité.

• l’évolution des transports et des modes de déplacements
• Eco mobilité et santé
• Code de la route : se déplacer en sécurité à pied : permis piéton
• Vocabulaire avec un Time’s up de la mobilité
• Eco mobilité et environnement : comprendre l’impact des modes de transport sur l’environnement
• Mise en pratique autour de notre école : comment traverser en toute sécurité.

10 équipes, des parents d’élèves pour accompagner et assister aux ateliers !

Merci à tous pour votre implication.

Jeudi 27 mars, accueil dans l’école de Sébastien, le musher, avec sa vingtaine de chiens dans le cadre du projet GRAND NORD.

L’école est ouverte aux parents le soir pour voir l’exposition des travaux des élèves de CM, de CE et de GSCP. Lors de cette journée, les élèves ont pu échanger en direct avec Sebastien et poser toutes les questions qu’ils souhaitaient.

Depuis la rentrée les élèves de l’école ont suivi les aventures de Sébastien Dos Santos, au cours de ses explorations polaires.De nombreuses activités ont été réalisées dans toutes les disciplines. un vocabulaire spécifique, lecture, musique ….

Le 27 mars restera gravé dans le cœur des enfants. Une journée forte en émotion et en découverte. Un partage d’expérience qui donne envie aux enfants, qui motive et qui change le quotidien.

Participation à la fête du court métrage avec des projections à la salle de cinéma de Fougerolles le jeudi 20 mars pour les élèves de cycle 1 et 2 et le lundi 24 mars pour les élèves de Cycle 3.

Mardi 11 mars

Une bonne météo, 540 enfants (mam, écoles, collège), parents d’élèves et personnes âgées de l’Ehpad ont pu participer au jugement de Monsieur Carnaval accusé :

1. d’avoir payé les arbitres pour nous faire perdre la coupe du monde et l’EURO 2024.

• Monsieur Carnaval n’y est pour rien si la France ne sait pas jouer au foot !
• Carnaval n’a pas assez d’argent pour acheter l’arbitre !
• Carnaval ne s’intéresse même pas au foot, il n’aime pas faire du sport !

2. d’être responsable des incendies qui ont eu lieu à Los Angeles.

• Carnaval ne peut pas être responsable puisqu’il s’agit d’un accident naturel ! Il fait de plus en plus chaud sur la planète !
• La géolocalisation de son téléphone prouve qu’il était déjà à Fougerolles au moment des l’incendies

3.  de permettre le trafic de drogue et les kidnappings d’enfants 

• Carnaval n’a jamais commis d’acte aussi grave, il a simplement voulu transporter une grosse quantité de farine pour fabriquer des beignets à l’occasion de Carnaval ! Vous pouvez appeler le Moulin Dormoy de Fougerolles ! Et aussi demander à la cuisinière du collège la quantité de farine livrée ! Elle vous dira le jour et l’heure exacte de la livraison.
• Pour ce qui est du Kidnapping, Mr Carnaval est trop gentil pour faire du mal aux enfants ! Il les invite chez lui parce qu’il n’aime pas être seul et surtout il adore donner des bonbons !

4. de donner trop de devoirs.

• Ce n’est pas possible que M. Carnaval donne trop de devoirs car ce n’est pas un maître d’école !
• Et en plus, quand il était petit, il n’aimait pas faire ses devoirs, il préférait aller jouer dehors ou regarder la télé plutôt que de travailler, sa maman nous l’a confirmé.

Malgré les arguments de la défense, les jurés et le public a tranché : COUPABLE !

en image : de la conception à la condamnation

Les élèves du dispositif aux fourneaux  et aux commandes.

Très beau moment de partage entre les parents d’élèves les enseignants et les élèves.

FÉLICITATIONS !

Après une formation, les médiateurs de cour font leurs débuts.

Ce n’est pas toujours facile, et parfois l’aide de l’adulte est encore nécessaire.

Les élèves volontaires ont fini leur formation et mettent en application ce qu’ils ont appris. Ils doivent respecter le protocole pour mener à bien des médiations. Ils sont reconnaissables dans la cour car ils ont des gilets orange. Si les élèves ont un conflit et qu’ils ne parviennent pas à le résoudre après avoir fait un message clair, ils peuvent se faire aider par les médiateurs.

En cas de difficultés, bien entendu que les médiateurs peuvent faire appel aux adultes qui ont connaissance du protocole et de la technique à appliquer.

Chaque médiations s’accompagne d’un compte-rendu écrit qui permettra de suivre l’évolution : aussi bien au niveau du nombre qu’au niveau de l’efficacité.